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| 5º y 6º Básico |
7º y 8º Básico | 1º y 2º Medio | 3º y 4º Medio | |||
Comunicación oral
-Participación en exposiciones, comentarios, entrevistas o debates.
Dramatización
-Desempeño de diversos roles dentro de la producción de una o. teatral creada por los alumnos
Comunicación escrita
-Producción de textos escritos formales y literarios: planificación, redacción y escritura. Respetando la ortografía y la redacción.
Comprensión lectora
-Lectura de diversos tipos de textos: identificación de información relevante, inferir, contrastar, sintetizar, etc.
-Estrategias de Comprensión de lectura.
Literatura
-Lectura personal de cuentos, poemas, etc. y al menos 3 novelas.
-Lectura dirigida individual y colectiva de textos literarios representativos.
Lenguaje en los medios de comunicación
-Análisis crítico, a partir de lo escuchado, visto o leído en los medios disponibles, y recreación de formas de mediana complejidad de los mismos.
Lingüística
-Reflexión sobre el lenguaje: reconocimiento de funciones interactivas, informativas y expresivas del lenguaje en textos orales y escritos. Reconocimiento del emisor y del tema.
Gramática
-Reconocimiento en textos de intención comunicativa, de sustantivo, adjetivo y verbos y de su carácter morfológico: (género, número, persona, tiempo y modo).
Comunicación oral
-Exposiciones, debates
-Expresarse claramente para interrogar, responder, exponer, justificar, etc.) En situación formales e informales)
Dramatización
-Desempeño de diversos roles dentro de la producción de una obra teatral creada por los alumnos.
-Ídem a 7º, pero de una obra formal presentada ante público.
Comunicación escrita
-Producción de textos formales:
esquemas, informes, cuestionarios, noticias, etc. usando el computador.
-Producción de textos literarios menores.
-Producción de textos formales: Cartas, solicitudes, formularios, anuncios, etc. usando el computador.
-Producción de textos literarios de mayor complejidad.
C. lectora
-Lectura de diversos tipos de textos. Investigación en diversas fuentes.
Estrategias de lectura y de estudio
-Lectura crítica de diversos tipos de texto. Investigación en forma autónoma en variadas fuentes.
Estrategias de lectura y de estudio.
Literatura
-Lectura personal, análisis e interpretación de obras libres y obligatorias.
-Investigación contexto de las obras
-Lectura personal, análisis e interpretación crítica y colectiva de obras libres y obligatorias.
Investigación crítica contexto de las obras
Lenguaje audiovisual
-Percepción crítica de diversos lenguajes audiovisuales (análisis y recreación).
-Análisis crítico, recreación y creación de mensajes radiofónicos, televisivos, cinematográficas., publicitarios.
Lingüística
-Reflexión sobre el lenguaje (transformación de textos).
-Reflexión sobre el lenguaje: manejo consciente del mismo y capacidad de emitir juicios sobre fenómenos. Lingüísticos.
Gramática
-Reconocimiento en textos de intención comunicativa partes de la oración (artículos, pronombres, adverbios, preposiciones, conjunciones)
-Reconocimiento del sujeto y del predicado en oraciones simples y de las conjunciones subordinantes en textos de intención comunicativa.
Comunicación oral
-Participación en situaciones de interacción comunicativa oral., sobre temas de interés.
-Participación en situaciones privadas y públicas de interacción comunicativa.
-Reconocimiento y uso de los recursos paraverbales y no verbales en la exposición oral.
-Procedimientos para tomar apuntes.
Comunicación escrita
-Lectura de textos escritos producidos en situaciones habituales de interacción comunicativa.
-Producción de textos escritos corres-pondientes a situaciones habituales de interacción comunicación (tanto pública y privada).
-Lectura de textos expositivos.
-Producción de textos escritos.
Literatura (IB)
-Lectura de obras literarias de diferentes. géneros, épocas y culturas que se relacionen con temas y preocupaciones de los alumnos.
-Comprensión e interpretación y obras literarias.
-Creación de textos de intención literaria.
-Lectura de obras literarias de diferentes épocas, culturas y géneros, en las que se manifiesten diversos mundos literarios.
-Comprensión e interpretación de la variedad de mundos que se configuran en las obras literarias en relación con los contextos en que se producen.
-Creación de textos breves
-Iniciarse en el estudio de una variedad de textos representativos de distintos períodos, géneros, estilos y contextos.
-Llevar a cabo un análisis minucioso y detallado de un texto escrito.
Medios Masivos de Comunicación
-Participación en la recepción de mensajes de los MMC.
-Participación en la producción de alguna manifestación propia de los MMC.
-Participación activa en la recepción de las manifestaciones de los MMC centrados en la exposición de hechos, ideas, informaciones o en la creación de mundos.
-Participación en la producción de algunos de los tipos de manifestaciones propios de los MMC, aplicando en creaciones personales de elementos y recursos propios de estas.
3º y 4º MEDIO
Comunicación oral
-Análisis de situaciones de interacción oral de tipo argumentativo (debates)
-Participación en situaciones de interacción comunicativa oral de tipo argumentativo.
-Participación como auditor de discursos de carácter público.
-Participación como emisor en situaciones públicas de comunicación oral.
Comunicación escrita
-Lectura de textos de tipos argumentativos (ensayos, comentarios)
-Producción de textos argumentativos de diversos tipos.
-Lectura de textos escritos que se refieran a temas y problemas de la realidad contemporánea.
-Producción de textos de carácter no literario, referidos a temas y problemas de la realidad contemporánea.
Literatura (IB)
-Iniciarse en el estudio de una variedad de textos representativos de distintos períodos, géneros, estilos y contextos.
-Llevar a cabo un análisis minucioso y detallado de un texto escrito.
-Abordar y estudiar obras literarias, que lleven al desarrollo de la comprensión y apreciación de las relaciones entre estas.
-Conocer profundamente tanto las obras específicas estudiadas como las relaciones entre los grupos de obras.
Medios Masivos de Comunicación
-Recepción de textos periodísticos, programas radiales y de TV. , mensajes publicitarios percibiendo los medios de persuasión y disuasión, y el contenido ético.
-Participación activa en la recepción de textos relativos al mundo contemporáneo.
-Participación en la producción de textos periodísticos o libretos de programas sobre temas del mundo contemporáneo.
